Психология в образовании
Стоимость и состав редакции
| ПРОГРАММЫ КОМПЛЕКСА |
Стоимость (руб) |
|
|
ПСИХОДИАГНОСТИКА ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СПОСОБНОСТЕЙ Познавательные способности человека предопределяют его умственную и физическую деятельность, ее темп и характер, отражаются на интеллектуальном уровне и работоспособности. С помощью компьютерных программ, входящих в комплекс, можно быстро и точно оценить качество восприятия, внимания, памяти, мышления человека. Это позволит учитывать уровень и особенности развития данных функций, прогнозировать успешность познавательной деятельности человека, его склонности к той или иной сфере труда. |
||
|
|
1500 | |
ПАМЯТЬ: Тестирование и оптимизация основных видов памяти Углубленная диагностика и тренировка всех видов памяти. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации, развития интеллектуальных функций. Содержит 18 тестов и более 30 рекомендаций. Аналогов нет. |
1500 | |
ЯГУАР: Тестирование точностных, скоростных качеств человека Углубленная диагностика работоспособности в разных условиях сенсорной и интеллектуальной деятельности (скоростных и точностных характеристик, помехоустойчивости). Интеллектуальный тренажер. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации, развития интеллектуальных функций. Содержит 15 тестов. Аналогов нет. |
1800 | |
ОДАРЕННОСТЬ: Комплексное исследование одаренности Углубленная диагностика технических, языковых, математических способностей, поведенческих характеристик одаренности. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
1300 | |
ИНТЕЛЛЕКТ: Методика тестирования факторов интеллекта Определение совокупности всех познавательных функций индивида. Для оценки интеллекта человека используются стандартизованые психологические тесты, основанные на вычислении так называемого коэффициента интеллектуальности (IQ). |
||
ТЕСТ ПРОГРЕССИВНЫХ МАТРИЦ РАВЕНА Методика предназначена для изучения логического мышления. |
800 | |
ТЕСТ ИНТЕЛЛЕКТА Г.АЙЗЕНКА Методика предназначена для оценки интеллектуальных способностей, определения того, в какой мере испытуемый обладает нестандартным мышлением. |
1000 | |
ШКОЛЬНЫЙ ТЕСТ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ Психологический тест позволяет количественно оценить как общий уровень интеллекта, так и степень овладения учащимися трех учебных циклов: общественно-гуманитарного, естественнонаучного, физико-математического. |
800 | |
АISТ (тест структуры интеллекта Амтхауэра) Углубленная диагностика интеллектуального развития (IQ) и структуры интеллекта. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
1500 | |
ГРУППОВОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ТЕСТ Тест предназначен для группового обследования умственного развития детей и может использоваться в школьной психологической службе для оценки эффективности школьного обучения, разных систем и методов преподавания, отбора учащихся с высоким уровнем умственного развития в специальные классы и школы, изучения причин неуспеваемости и пр. |
1000 | |
КРАТКИЙ ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ТЕСТ Тест предназначен для определения интегрального показателя общих способностей. |
800 | |
|
МЕТОДИКА «СООТНОШЕНИЕ ПОСЛОВИЦ, МЕТАФОР И ФРАЗ» ЗЕЙГАРНИК Патопсихологическая методика для исследования особенностей мышления. Выявляет такие расстройства мышления, как соскальзывания, разноплановость, нарушения целенаправленности, непродуктивность. Состоит из набора пословиц и метафор, к каждой из которых обследуемый должен подобрать соответствующую ей по переносному смыслу фразу из другого набора. Последний содержит также фразы, лишь внешне сходные с пословицами и метафорами. Важна для диагностики шизофренических расстройств мышления. Методика предназначена для подростков от 14 лет и взрослых. |
700 | |
ЛИЧНОСТЬ: Психодиагностика эмоционально-личностной сферы Комплексное изучение личности, ее поведенческих и эмоциональных реакций - основа психодиагностического обследования, которая неизменно присутствует во всех сферах, где работает психолог (управление персоналом, социальная работа, психологическое консультирование, работа в школе и т.д.). Учет типа темперамента, характера протекания нервных процессов, акцентуаций характера, уровня тревожности и психоэмоциональной устойчивости позволяет психологу сформировать комплексное представление о личности человека, прогнозировать развитие патопсихологических черт, отклоняющихся от нормы поведенческих реакций, а также судить о причинах, предопределяющих его поведение. |
||
ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК КЕТТЕЛЛА Углубленная диагностика личностных особенностей и выявление нарушений формирования личности. Анализ факторов второго порядка (интеллектуальные особенности, эмоционально-волевые особенности, коммуникативные свойства, вероятность социопатии, неконтролируемого поведения и т.п.). Сравнение со стандартными личностными профилями (руководители высшего звена, успешные предприниматели, эффективные лидеры; антисоциальные личности, алкоголики, наркоманы). |
по 800 | |
ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК ЛЕОНГАРДА-ШМИШЕКА (взрослый вариант) Опросник предназначен для исследования особенностей характера и его акцентуаций у людей старше 14 лет. |
600 | |
ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК АЙЗЕНКА (подростковый вариант, модификация Т.В.Маталиной) Опросник предназначен для исследования характерологических особенностей у детей подросткового и юношеского возраста. |
600 | |
ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК АЙЗЕНКА EPI (Eysenck Personality Inventory) Диагностика базовых личностных черт. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации, коррекции индивидуально-психологических особенностей. |
600 | |
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ТЕМПЕРАМЕНТА (опросник Я.Стреляу) Диагностика основных свойств нервной системы. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
600 | |
ШКАЛА ЛИЧНОСТНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ СПИЛБЕРГЕРА (адаптация Ю.Л.Ханина) Диагностика уровня личностной тревожности. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
400 | |
ОПРОСНИК ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ АГРЕССИВНЫХ И ВРАЖДЕБНЫХ РЕАКЦИЙ БАССА-ДАРКИ Диагностика уровня и формы агрессивности. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
600 | |
ТЕСТ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ МЕХРАБИАНА (ТМБ) Опросник предназначен для выявления структуры мотивации и преобладания в личности одного из двух обобщенных устойчивых мотивов личности: мотива стремления к успеху и мотива избегания неудачи у взрослых. |
400 | |
|
ТЕСТ-ОПРОСНИК КЕЙРСИ Тест-опросник является инструментом изучения особенностей личности на основе свойств темперамента, направлен на определение преобладающего соционического типа личности. |
1000 | |
|
ТИПОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК МАЙЕРС-БРИГГС (MBTI) Опросник является инструментом изучения особенностей личности на основе свойств темперамента, направлен на определение преобладающего соционического типа личности. |
1000 | |
|
ЛИЧНОСТНАЯ ШКАЛА ПРОЯВЛЕНИЙ ТРЕВОГИ (МЕТОДИКА ТЕЙЛОРА) Представляет собой опросник, позволяющий определить уровень тревожности как относительно устойчивого свойства личности. |
500 | |
|
ОПРОСНИК "КОНСТРУКТИВНОСТЬ МОТИВАЦИИ" А.А. РЕАНА И О.П.ЕЛИСЕЕВА Опросник может быть использован для непосредственного диагностирования индивидуальных различий людей по отношению к четырем основным типам мотивации, различающимся качеством (характером) конструктивной мотивации человека, индуцируемой особенностями его взаимодействия с внешним миром. |
600 | |
|
МЕТОДИКА ИЗМЕРЕНИЯ РИГИДНОСТИ Методика предназначена для диагностики ригидности как черты личности. |
600 | |
|
АНКЕТА "ПРОГНОЗ" Анкета предназначена для определения уровня нервно-психической устойчивости личности и прогнозирования вероятности нервно-психических срывов. |
600 | |
|
УСТАНОВКИ ЛИЧНОСТИ В МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНОЙ СФЕРЕ Выявление степени выраженности социально-психологических установок в мотивационно-потребительской сфере. |
800 | |
|
МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ И СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ХОЛМСА И РАГЕ Методика предназначена для определения уровня стрессоустойчивости личности на основе самооценки испытуемым степени насыщенности жизни стрессовыми событиями и их выраженности. |
600 | |
|
МЕТОДИКА МНОГОСТОРОННЕГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ (ММИЛ) ПО Ф.Б. БЕРЕЗИНУ Один из вариантов русскоязычной адаптации методики MMPI, выполненный Ф.Б.Березиным и коллегами. Комплексное исследование особенностей личности, прогнозирование поведенческих реакций в различных ситуациях (работа, семья, учебная деятельность, развитие и пр.), тенденций развития патопсихологических черт. |
1000 | |
|
СТАНДАРТИЗИРОВАННЫЙ МНОГОФАКТОРНЫЙ МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ (СМИЛ) ПО Л.Н. СОБЧИК Один из вариантов русскоязычной адаптации методики MMPI, выполненный Л.Н.Собчик и коллегами. Комплексное исследование особенностей личности, прогнозирование поведенческих реакций в различных ситуациях (работа, семья, учебная деятельность, развитие и пр.), тенденций развития патопсихологических черт. |
1500 | |
|
МИННЕСОТСКИЙ МНОГОАСПЕКТНЫЙ ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК (MMPI) Оригинал известной зарубежной методики в русском переводе. Сохранены оригинальные названия шкал. Комплексное исследование особенностей личности, прогнозирование поведенческих реакций в различных ситуациях (работа, семья, учебная деятельность, развитие и пр.), тенденций развития патопсихологических черт. |
1000 | |
|
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ РОКИЧА Ценностные ориентации определяют содержание направленности личности, составляют ядро ее мотивации, жизненной концепции и отражают отношение человека к себе, окружающему миру и другим людям. Предлагаемая методика основана на прямом ранжировании списков терминальных и инструментальных ценностей. |
800 | |
|
Опросник "Невротические черты личности" (НЧЛ) |
600 | |
|
Шкала личностной тревожности (А.М.Прихожан) |
700 | |
|
Сокращенный многофакторный опросник для исследования личности |
600 | |
|
Методика изучения самооценки и уровня притязаний |
700 | |
|
Психогеометрический тест |
500 | |
|
Стиль саморегуляции поведения Информация, которую можно получить с помощью методики «Стиль саморегуляции поведения» (ССПМ), будет полезна самому широкому кругу практических психологов в разных сферах психологической практики. |
400 | |
|
Шкала враждебности (В. Кук, Д. Медлей) Методика для диагностики склонности к враждебному и неявному агрессивному поведению. По итогам обследования вычисляется уровень цинизма, агрессивности и враждебности. |
500 | |
|
Методика диагностики склонности к преодолению социальных норм и правил (Клейберг Ю.А.) Методика направлена на исследование предрасположенности к преодолению социальных норм и правил в поведении подростка, его социальной приспособленности, межличностных отношений и их особенностей, восприятия внутрисемейных отношений, а также некоторых характеристик его поведения. |
500 | |
ПСИХОДИАГНОСТИКА ТЕКУЩЕГО СОСТОЯНИЯ Состояние психического и физического здоровья является существенным фактором, позволяющим прогнозировать успешность учебной, профессиональной деятельности, социальной адаптации человека, коррекционно-развивающей работы с ним. С помощью компьютерных программ, входящих в этот раздел комплекса, можно определить актуальное психологическое состояние человека, его эмоциональный фон, степень мобилизации физических и психических ресурсов и другие параметры. |
||
САМОЧУВСТВИЕ, АКТИВНОСТЬ, НАСТРОЕНИЕ Экспресс-диагностика психологического состояния. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
400 | |
СИТУАТИВНАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ Экспресс-диагностика уровня ситуационной тревожности. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
400 | |
ЦВЕТОВОЙ ТЕСТ ЛЮШЕРА Диагностика нервно-психического состояния (существующая ситуация, источник стресса, проблемы); прогноз работоспособности (уровень продуктивности нервно-психического напряжения, уровень мобилизованности физических и психических ресурсов, вероятное поведение в экстремальной ситуации). Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
1000 | |
САМООЦЕНКА ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ УЭССМАНА-РИКСА Оценка эмоционального состояния. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
400 | |
ОЦЕНКА НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОГО НАПРЯЖЕНИЯ по Немчину Позволяет выявить начинающееся перенапряжение регуляторных систем организма. В случае диагностики чрезмерного нервно-психического напряжения обследуемому лицу следует рекомендовать обратиться к врачу для углубленного исследования и назначения лечения, так как возможен переход к патологическому состоянию. |
300 | |
ОЦЕНКА ФИЗИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ШКОЛЬНИКА Методика предназначена для оценки физического состояния школьников. Оценка производится по показателям физического здоровья, результаты выводятся в виде индексов физического состояния (Руфье, Шаповаловой и т.д.) |
500 | |
ОПРЕДЕЛЕНИЕ БИОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗРАСТА Позволяет определить биологический возраст у мужчин и женщин и отклонение его величины от календарного возраста. |
300 | |
|
ОЦЕНКА ФИЗИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ВЗРОСЛЫХ Методика предназначена для оценки физического состояния взрослых людей. |
300 | |
|
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ ШКАЛЫ ЭМОЦИЙ (по К. Изарду) Диагностика самочувствия испытуемого, изучение его эмоциональной сферы. |
600 | |
ОПРОСНИК ТРАВМАТИЧЕСКОГО СТРЕССА В.В.БОЙКО Опросник предназначен для изучения состояния человека после воздействия чрезвычайных факторов, а именно нахождения в экстремальных условиях, характерных для представителей так называемых "опасных профессий" (пожарные, спасатели и пр.). |
600 | |
ДИАГНОСТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ЛИЧНОСТИ Методика предназначена для диагностики уровня эмоционального выгорания. |
800 | |
САМООЦЕНКА ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ Методика предназначена для диагностики таких психических состояний как тревожность, фрустрация, агрессивность, ригидность. |
600 | |
|
Определение вербального интеллекта (А.А. Кучер, В.П. Костюкевич) С помощью данного теста можно измерить аутоагрессивные тенденции и факторы, формирующие суицидальные намерения у детей. Название теста намеренно скрывает цель исследования, чтобы избежать негативного отношения ребенка к процедуре тестирования и, вследствие этого, недостоверности полученных результатов. |
800 | |
|
Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний В. Зунга |
600 | |
ПСИХОДИАГНОСТИКА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ Изучение сферы межличностных отношений человека позволяет психологу судить о стилях его поведения, степени конфликтности, прогнозировать его совместимость с другими людьми - коллегами, членами семьи и т.д. С помощью компьютерных программ этого раздела можно определить направленность личности человека, особенности его поведения в процессе взаимодействия с окружающими, способы реагирования в конфликте, особенности внутрисемейных отношений и отношений внутри учебной группы, психологический климат в коллективе и другие значимые параметры межличностных отношений. |
||
ОРИЕНТАЦИОННАЯ АНКЕТА БАССА Диагностика направленности личности на дело, на общение, на себя. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
800 | |
ОПРОСНИК ЛИРИ Диагностика особенностей межличностного поведения, стилей поведения личности в процессе взаимодействия с окружающими людьми. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
900 | |
АТМОСФЕРА В ПОДРАЗДЕЛЕНИИ И ОТНОШЕНИЕ К ОРГАНИЗАЦИИ Выявление отношения сотрудников к трудовому коллективу и к организации, степени сплоченности трудового коллектива и благоприятности его атмосферы. |
500 | |
ОТНОШЕНИЕ К ПРЕПОДАВАТЕЛЮ Анализ социально-психологического климата в коллективе учащихся и педагогов. Отношение учащихся к преподавателю по уровню компетентности; по степени симпатии как к личности; по уровню реального взаимодействия учащихся и преподавателя. |
400 | |
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Анализ степени включенности преподавателя в профессию по четырем критериям - общительность, организованность, направленность на предмет, интеллигентность. |
400 | |
СПОСОБЫ РЕАГИРОВАНИЯ В КОНФЛИКТЕ Изучение доминирующей для личности стратегии реагирования в конфликтах - сотрудничество, соперничество, компромисс, избегание, приспособление. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
600 | |
АНКЕТА "ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ" Для анализа психологического климата, сформированности и динамики развития коллектива. |
600 | |
ШКАЛА АСВ (анализ семейного воспитания) Анализ семейного воспитания в проблемных семьях, в которых дети имеют отклонения в поведении. Для оптимизации учебного и воспитательного процессов в учебных заведениях, для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
800 | |
АНКЕТА РОДИТЕЛЕЙ Родительская информация о ребенке. Для анализа причин недисциплинированности и неуспеваемости учащихся. |
400 | |
АНКЕТА "ОЦЕНКА СПЛОЧЕННОСТИ УЧЕБНОЙ ГРУППЫ И АТМОСФЕРЫ В УЧЕБНОМ КОЛЛЕКТИВЕ" Выявление отношения учащихся к учебной группе, степени сплоченности группы и благоприятности атмосферы в учебном коллективе. |
600 | |
|
РОДИТЕЛЬСКОЕ ОТНОШЕНИЕ Родительское отношение к ребенку. Заинтересованность в делах ребенка. Особенности восприятия и понимания ребенка родителями. Для родителей, обращающихся по вопросам воспитания и общения с детьми. |
400 | |
|
Психологический климат в коллективе |
700 | |
|
Методика PARI |
600 | |
|
Оценка агрессивности в отношениях (А.Ассингер) |
600 | |
ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ МЕТОДИКИ Психика человека испытывает большие информационные нагрузки, часто перегрузку, во многих областях современной деятельности. С помощью компьютерных программ, можно прямо на рабочем месте научиться быстро включаться в работу, длительно поддерживать высокую умственную работоспособность в течение рабочего дня, осуществлять профилактику перенапряжения зрительного анализатора, осуществлять профилактику болей в шейных и в поясничных отделах позвоночника, "писчего" спазма, снимать головные боли, эффективно снимать умственное утомление, стресс. |
||
КОМФОРТ Для оптимизации умственной работоспособности. Комплекс из пяти типов психокоррекционных методов для быстрого входа в работу, длительного поддержания высокой работоспособности, эффективного снятия умственного утомления и стресса. Содержит более 30 методик и упражнений. Аналогов нет. |
1100 | |
МЕТОДИКИ ДЛЯ ПРОФОРИЕНТАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОТБОРА Психодиагностика человека на разных этапах его профессионального развития (в период выбора профессии, профессионального обучения, адаптации к работе, развития профессионального мастерства и т.д.) позволяет изучить профессиональные интересы и профессионально важные качества человека при помощи косвенных вопросов, на основе использования специальных психологических тестов, что позволяет глубже ознакомиться со спецификой профессиональной направленности личности и дает возможность выявить степень выраженности последней. |
||
|
ПРОФОРИЕНТАЦИЯ: Комплекс из профориентационных методик Пакет предназначен для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
2500 | |
|
ПРОФЕССИЯ: Психодиагностика профессиональной деятельности Пакет методик для выявления административных, менеджерских, предпринимательских способностей, лидерских качеств у мужчин и у женщин; оценки творческого потенциала, мотивационной структуры личности, уровня субъективного контроля в разных жизненных ситуациях, лояльности; оценки уверенности в себе, волевых качеств, нервно-психической устойчивости, степени готовности к риску, уровня развития адаптационных способностей. Для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации. |
2500 | |
МОДУЛЬ ПРОФЕССИОГРАММ Содержит профессиограммы наиболее популярных профессий с редактируемыми параметрами, позволяет добавлять и изменять новые. Позволяет анализировать результаты испытуемых по тестам на предмет их пригодности к выбранной профессии согласно соответствию профессионально-значимых качеств. Выводит показатель профессиональной пригодности в процентах. |
4500 | |
СТАТИСТИЧЕСКАЯ ОБРАБОТКА ДАННЫХ Без статистической обработки данных невозможно сделать корректные выводы о результатах любого исследования, представить материалы вовне. Сложная и трудоемкая ручная работа с помощью программы СОРТ превращается всего в несколько щелчков мышки. |
2500 | |
|
ИТОГО
|
46700
32000
44500
54500
64500
гибкие скидки
|
|
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНО |
||
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ МЕНЕДЖЕРА ПРОФИЛЕЙ Расширенные возможности управления картотекой испытуемых, экспорта и импорта профилей, работы с группами, хранение дополнительных свойств, дополнительные возможности защиты базы данных, гибкая настройка внешнего вида отчетных документов, манипуляция последовательностями тестов и внешним видом среды предъявления методик и др. |
2500 | |
|
МОДУЛЬ ПЕЧАТИ БЛАНКОВ ТЕСТОВ Обеспечивает работу аналитика с бланковыми тестами |
50% стоимости комплекта | |
|
СОЦИОМЕТРИЯ Метод диагностики межличностных отношений в малой группе (учебном, рабочем коллективе, семье). Позволяет исследовать структуру, характер отношений людей, и, как следствие, находить более продуктивные способы воздействия, как на весь коллектив, так и на отдельных его членов. |
7000 | |
|
АВТОМАТИЗИРОВАННОЕ РАБОЧЕЕ МЕСТО ПСИХОЛОГА Приобретение психодиагностического комплекса "Effecton Studio" вместе с ноутбуком |
99000 | |
|
СОЦЗАЩИТА: Психодиагностика в социальной защите и реабилитации Психодиагностика занимает значимое место в решении задач сферы социальной защиты населения. В ходе комплексного психодиагностического обследования различных категорий клиентов в данной сфере формируется индивидуальная программа реабилитационной работы и составляется прогноз успешности их адаптации.Комплекс методик, подготовленный при участии научных площадок в сфере социальной работы и социальной защиты населения, содержит методики, позволяющие собрать первичные данные о личности, состоянии, социальном статусе, самооценке человека, обратившегося за помощью, изучить его отношение к болезни, стратегии совладания со стрессом. |
5000 | |
ВНИМАНИЕ: Тестирование и тренировка основных свойств внимания
Отзывы покупателей