• 8(916)674-71-31
  • 8(495)392-61-63
  • График работы
    • Будние дни 10:00 - 18:00
    • Выходные: закрыто
  • Адрес
    г. Москва, ул. Домодедовская, 20к3, офис 10.
Корзина товаров
  • Всего:
  • 0 шт.
  • 0 руб.
Корзина товаров
  • Всего:
В избранное

Методика Л.А. Ясюковой (часть 2). Прогноз и профилактика проблем обучения в средней школе (3-6 классы) Кабинетный вариант

  • 23 000руб.
(0/0)
Артикул: CN86
Понравился товар? Расскажите о нем своим друзьям:

Комплектация

Кабинетный вариант

  • Методическое руководство
  • Стимульный материал — адаптированный для детей тест Амтхауэра, прогрессивные матрицы Равена, задачи Гилфорда на творческие способности, тесты навыков чтения и гуманитарных способностей, тест на самостоятельность мышления, опросник Кеттелла, тест Бендер
  • Бланк ответов к тесту Тулуз-Пьерона
  • Цветовые карточки Люшера
  • Кубики Коса и карточки с заданиями к ним
  • Бланки ответов к тестам
  • Бланки фиксации результатов
  • Ключи для обработки результатов
  • Бланк психологической характеристики
  • Сертификат качества «Иматон»
  • Информационный CD «Иматон»
  • Фирменная ручка «Иматон»
  • Коробка-футляр

Дополнительная информация

Категория методики Когнитивный тест
Возрастной диапазон С 9 до 13 лет
Время тестирования 180-200 минут
Форма проведения индивидуальная, групповая
Обработка результатов ручная
Тестирование бланковое

Методика, являющаяся второй частью психолого-социальной технологии оптимизации обучения и развития школьников, разработана специалистом в области школьной психодиагностики, кандидатом психол. наук Л. А. Ясюковой. Методика предназначена для психологического сопровождения учащихся 3–6 классов,прогнозирования проблем в обучении и развитии ребенка при переходе из начальной школы в среднюю.

В состав комплекса включено 15 различных тестов и заданий, позволяющих оценить развитие всех качеств, необходимых для успешного обучения в средней школе: сформированность понятийного, абстрактного, пространственного мышления, самостоятельности мышления; логической памяти; произвольного внимания; качество навыка чтения; умения выделять категории и понимать закономерности; получить представление о личностных особенностях ребенка (самокритичности, организованности, коммуникативных качествах).

Психодиагностический инструментарий для психолого-педагогического мониторинга универсальных учебных действий (УУД), разработанный Л. А. Ясюковой на основе ее коррекционно-диагностического комплекса, выпускаемого компанией «Иматон», стал победителем II Всероссийского конкурса научно-методических и практико-ориентированных разработок, проводимого Российской Академии Образования.

Назначение методики

Получаемые показатели позволяют оценить вероятность и понять причины затруднений в учебной деятельности, наилучшим образом спланировать мероприятия по профилактике и коррекции трудностей, оптимизации учебно-воспитательного процесса.

Результаты тестирования позволяют также выявить способности ребенка к гуманитарным и естественным наукам, к математике и технике, к языкам.

Отзывы покупателей

Еще никто не оставил отзыв. Вы можете быть первым!
Наверх
Избранное (1)